挖掘学生优势潜能 做阳光、幸福型班主任——bst3322开展积极心理学专题讲座
班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引领者，是实施素质教育的重要力量，为进一步提升班主任的职业幸福感、增强专业知识技能，12月25日，bst3322特邀黄冈中学86届校友、知名积极心理学教练陈红利进行题为《积极心理学在班级管理中的应用》的专题讲座。
讲座由副校长吴学安主持，副校长刘折谷、刘海英，各年级主任、班主任、部分青年教师等共同参加了此次讲座。
讲座上，陈红利校友首先向大家普及了积极心理学的基本知识。积极心理学是20世纪末在美国兴起的一个心理学思潮，由美国当代著名的心理学家Martin E.P Seligman倡导，"是致力于研究人类的力量和美德的科学"，对积极的主观体验、积极的个体特征及促进它们发展的制度体系开展科学研究。
随后，陈红利校友用丰富生动的案例，阐述在班主任班级管理过程中，如何运用积极心态解读学生的身心发展规律、学习状态和特殊心理现象,如何运用积极心理学从正确的角度提问、与学生建立良好沟通，使学生的潜在积极力量和品质得到激发,促进学生健康快乐地成长，从而提高班级管理效能。
“教育的目标，不是过于关注和发现学生的问题，而是挖掘学生自身的潜能和优势”，陈会长的一席话，让在座的班主任们都深受启发：应着重关注和培养学生积极心理品质，靠着积极向上的自我力量对抗心理问题、消除问题行为，建立抗挫、修复心理创伤和清除心理障碍的自我防御机制。
陈红利还和班主任们分享了积极心理学的“幸福法则”：保持规律的体育运动、善于冥想放松、保持良好睡眠、每天至少3个拥抱，以及在日常生活中如何运用积极心理学构建良好的人际关系、调整对压力的正确认知、选择正确面对情绪等。
最后，吴校长作总结发言，他说道，我们每个人都要学习一点积极心理学，一个凡事以积极角度看问题的班主任，才能带出一批更加积极向上、勤奋乐观、勇于拼搏的学生，才能提升自身幸福感，拥有更美满的家庭、更有智慧教育好子女。
听完讲座，班主任们纷纷表示启发很大，改变思路，建立成长型思维，以积极的视角看待学生、看待工作、看待世界，做一个更加阳光、幸福的班主任！
文： 王 惠
图： 柯华艳
编辑：王 惠
初审：付 军 汪秀兵
终审：陈忠新 吴学安
