为了使德育工作真正落到实处，提高班主任的德育工作水平，充分发挥班主任的集体智慧，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进班主任工作教育教学质量的全面提高，bst3322高三年级实行班主任集体备课制度，每月专题讨论解决当前德育和班级管理中亟需解决的问题。3月12日晚，高三年级在二号会议室开展了3月份“班主任集体备课”活动。党委委员、副校长吴学安，全体高三班主任，部分高一高二班主任参加活动。活动由教研处副主任、高三年级主任吴继武主持。

　　高三年级3月份班主任集体备课

　　班主任集体备课采取主备人就一个班级管理小问题进行深入探究，其他参会的班主任结合班级管理实际经验进行讨论和补充的方式进行。

　　本次活动首先由高三(7)班班主任马力老师主备《如何突破高考复习中的“瓶颈期”和“高原期”?》，他指出高考前的三、四月份学生高考复习进入高原期和瓶颈期的种种表现。如：成绩提升不明显，甚至有滑坡现象;对即将到来的高考感到灰心甚至恐惧，对前途丧失信心;考前焦虑、头痛、失眠，害怕考试，神志情绪失控;一到考试大脑就短路，平常明明会做的题，到了考场偏偏答不上来等。并从学生生理、心理和学习方法三个方面进行了原因分析，最后提出了突破“高原现象”，度过“瓶颈期”的六把钥匙。

高三(7)班班主任马力老师做主备发言

　　高三(4)班班主任陈剑老师主备《学党史，强信念，做时代新人》主题团日活动，他设计活动流程：奏唱国歌、重温入团誓词、学党史、学生谈感悟、班主任总结发言、集体诵读班级宣言。着眼于高三学生如何从当时学习教育中汲取奋进的力量指引高考冲刺。流程清晰，内容丰富，既有理论高度，又十分接地气。

高三(4)班班主任陈剑老师做主备发言

　　两位班主任主备完毕，贺林、彭北海、庄四化、蔡满等四位班主任结合班级实际，分别发表对两个主题的思考，高度评价两位老师的备课。与会的班主任纷纷表示，收获满满，深受启发。

　　党委委员、副校长吴学安作了总结发言，他肯定了两位主备人的交流发言，准备充分，思考深入，质量很高，既有教育学的理论高度，又有具体可行的措施;他同时肯定了班主任集体备课这种德育教研的形式，能够促进班主任管理水平和管理艺术的提升，应该坚持每月开展一次，每次聚焦一至两个主题，每个主题聚焦学生的成长与发展。他还带领全体班主任学习了《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》中的班级管理能力指标体系与能力诊断级差表，强调要以此作为班级管理的课程标准和班主任专业成长的行动指南。最后，他要求高三年级全体班主任在最后冲刺阶段，要密切关注学生的心理健康，勤观察，早发现，给帮助，多陪伴，让学生保持昂扬斗志，信心满满地参加高考。

党委委员、副校长吴学安做总结发言

　　文：王建文

　　图：蔡满

　　编辑：罗凯

　　初审：汪秀兵、吴继武

　　终审：陈忠新、吴学安