12月4日，高二年级迎来了第二次研究性学习的结题答辩会。同学们的研究成果新颖独特，别具匠心，精彩纷呈，给全年级的师生都带来一场获益匪浅的饕殄盛宴。

    此次答辩会共有18场，分布在年级的18个班级，每个班6-7个小组参会，3-4名教师担任评委。告别了第一次的稚嫩与陌生，此次研究性学习的答辩会已经是同学们的第二次研究性学习工作汇报了，这一次同学们都表现得更加得心应手、游刃有余。

    本次研究性学习持续时间近半年，高二年级的学生从选题、开题、研究、撰写报告和论文、中期答辩、反复修改，到最终结题答辩，通过各课题组组内成员通力合作，采用抽样访谈、实地考察、调查问卷、查阅文献、实验操作、个案研究、比较研究、统计分析等方法，加上老师们的科学专业的指导，最终取得了一系列丰硕的成果。各课题组轮流通过PPT课件、视频、图片、实物、模型、论文等来展示各自的研究成果，从研究背景、研究思路方法、研究过程和研究结论等四个方面综合汇报，经过2个小时的答辩，由各班推荐、评委打分审核，报学校符合审批，将评选出研究性学习优秀课题。

    这次的答辩会中呈现了很多贴近生活、别出心裁、温暖创新的课题。诸如：高二（14）班陈鑫灿同学带领的小组《夏季常见植物习性研究》，学生亲自播种培育，带着一盆盆可爱的植物走向讲台，让师生们大为称赞；高二（2）班漆罡华同学带领的小组汇报了《湖光水色――遗爱湖购房攻略》的研究成果，该小组通过实地考察，做足了功课，用心备至；高二（11）班柯靖同学带队汇报了《风筝的学问》制作风筝、放飞风筝、研究风筝文化，尽显青春与童真；高二（5）班李准同学带领的小组以《黄冈市重点高中校服现状以及bst3322校服的设计意见》为课题，在王妍老师的指导下，动手重新设计、修改bst3322校服，他们的创新成果感动了在场的很多人，“我们要在校服内侧设计一个口袋，上面写着‘笃行致远’的校训，因为校训不是让别人看的，而是我时时刻刻往自己的内心看时，它都在最贴近心脏的地方”。除此以外，还有《中学生的理财研究》《中学生消费情况调查》《黄冈地区高中阶段偶像崇拜调查研究》《汉服的变迁和传承研究》等非常优秀的课题。

    学生们带着自己认真准备的汇报材料，走上讲台，老师们化身为“好奇宝宝”在台下认真聆听。那一纷纷研究成果，是学生创造力与探索力的证明；那一声声称赞，是老师们发自内心的骄傲与欢喜。研究性学习，让师生关注生活，探索未知，发现未知的自己，预见更丰富多姿的未来。

    正如陈鑫灿同学所言：“在养花的过程中，我学会了耐心的等待，等待一颗种子的萌芽，等待它用尽一切力量破土而出；我学会了关心，用心照顾自己的花，对它负责，亦学会了感恩，感恩生命与关爱；我还学会了坦然接受，世事如此，皆有因果，接受你的结果，坦然视之”。研究性学习同样是一堂厚重的学习课，无论是学生还是老师，一起合作，一起研究，一起成长，静待花开。相信未来，学生会带着自己更为独立的研究能力与合作能力，创造更多更有趣的课题，开启更美好更充实的学习之旅。

结题答辩活动现场

师生认真聆听选手答辩

评委老师给答辩选手提问

结题答辩活动现场

结题答辩活动现场