在期中考试试卷评讲结束后，针对小班化特点，高二年级于11月17―19日，别开生面地开展了一对一的个别化面批面改的诊断活动，获得了学生们的一致点赞。

    本次个别化诊断活动采取预约的方式，由学生事先填好预约单，然后在预约好的时间前往教师办公室接受一对一的面批面改。与传统的试卷评讲、师生谈话不同，这种个别化面批面改诊断具有明显的优势：

    一是体现了学生的主体地位。一方面是在什么时间诊断什么学科，完全由学生根据自身需求来选择；另一方面是侧重于疑难知识点的解答还是学习方法的点拨，也可以由学生事先拟定。

    二是提高了诊断的效率。学生事先就做好计划，诊断现场师生一对一的面批面改，大大提高了诊断的针对性，解决了许多学生在学习、应试方面存在的困惑。

    三是加强了师生关系。学生带着困惑走来，又满怀信心地离开。老师们一坐就是整个半天，亲切耐心地给学生答疑解惑。师生的关系更近了，感情更深了。

    高二年级周青颖同学说，通过历时一天半的期中考试诊断分析，我受益匪浅。这个一天半的时间给予了我们足够的消化时间来对考试试卷的错题进行分析，并且能让我们有一个对期中考试知识二次巩固的机会。我希望这种活动的时间能够更加延长，最好使每位同学的每个科目都能被老师分析到位。