尊敬的老师，亲爱的同学们：

    大家好！我是高二（20）班的余丹蕖，今天我演讲的题目是《梨虽无主，吾心有主》。

    《元史》中记载了这样一个故事。宋元之际，世道纷乱。大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇梨树，众人皆围而摘梨，唯许衡不为所动。人问之，答曰：“此非吾梨，岂能摘？”众人讥其迂腐：“乱世梨无主也！”许衡正色曰：“梨虽无主，而吾心有主。”

    “吾心有主”，寥寥数字，却体现了许衡“慎独”的精神。无论是否有人监督，都践行自己的原则；无论是否有外物诱惑，都遵循自己的本心。这种严格要求自己，自觉自律的人，往往更接近自我完善。

    时刻遵守规则，谨慎不苟的精神体现于我们日常生活中的一言一行，使我们内在的道德修养转化为外在的行为习惯，彰显一个人的素质与品行。

    历览前贤，史册上道德彰显之人莫不严于克己。圣人孔子，不仅在朝堂上严遵“君君臣臣”之仪，在颠沛流离之途也坚守君子之礼，“席不正不坐，语非礼不言”。诗人屈原，虽身处浊世，惨遭流放，却仍能“沐后弹冠，浴后更衣”。四知堂上那一声断喝，“天知，地知，你知，我知，何谓无知！”令美德彪炳千古。他们的心中都有必须遵守的原则，这就是他们心中的“主”。

    作为中学生的我们，修身求学更应拥有这种不为环境、外物所影响的品质。

    在寝室中，我们是否因为缺少监管而放松了对自己的要求，不注重个人卫生或沉迷于手机？其实，养成良好的行为习惯，是形成这种精神的首要任务。寝室生活锻炼了我们独立自主的能力。但是独立自主并不意味着行为放纵，它应是我们管理自己，约束自己的有益促进。通过规划好时间，遵守寝室公约，让自己在无人监督的情况下也能取得进步，获得成长。

    在教室里，也要自觉自律。我们时常可以看到这样的现象，晨读时，老师进门，同学们声音洪亮，教室里书声朗朗；老师出门，同学们骤然安静，教室里书声寥落。完成作业时，老师检查，字迹工工整整，卷面干干净净；老师不检查，字迹寥寥草草，答案零零散散。学习是我们中学生最重要的任务，是获得提升的必经之路。没有自我要求，仅仅只靠老师的监督来推助学习，学习效率肯定不高。我们要变被动为主动，做到即使没有老师的监督，也能保质保量地完成任务，对自己负责。如此，我们才能在学习上获得长远的进步。

    想要做到这些，最重要的是做好“明律”。“明律”即明晓规章、制度。强调对道德，法律的认同感。“律”是符合大多数人道德认知的行为规范，是每个人都应时刻遵守的准则。在校外，遵守社会公德；在路上，遵守交通规则；在校内，遵守学生守则等等。把这些原则牢记在心，时时刻刻提醒自己，才能做到不被环境影响。

    远的不谈，就从身边说起。倘若我们能够“心中有主”，那么晚自习时间打球的现象就不会出现；倘若我们“心中有主”，同学们的财物也不会无缘无故消失；倘若我们“心中有主”，食堂插队买饭的情况将不会发生；倘若我们“心中有主”，寝室里就不会有人大声喧哗影响同学休息；倘若我们“心中有主”，怎会有人在没有父母监管的情况下，沉迷网络，沉迷手机，沉迷小说？虽然以上全是假设，可我多么希望我们能一起努力，将前面的“倘若”二字去掉啊！

    作为黄高学子，我们应该有信心，也必须有信心做到“我心有主”。“我心有主”的人生理念，将使每一个黄高人更加不同凡响。我们要铭记：永远不要为你的行为找借口，永远不要把过错的源头归咎在他人身上。因为你的心才是你行动的真正主导。

    让我们怀揣着时刻严于律己的要求，走好我们的人生之途，即使在途中某个人无人注意的转角，我们也能将脚步走得平稳，踏实。相信这样的我们，定能在人生之路上披荆斩棘，乘风破浪，赢得灿烂辉煌！

    我的演讲完毕，谢谢大家！