个人简介

　　张传宝，男，黄冈中学2024届高三(15)班学生，曾任班级数学课代表、团支部书记等。爱好中国书法、写作、打乒乓球等。曾获校“学习之星”“优秀团员干部”“三好学生”等荣誉。

　　大学目标：已录取武汉大学遥感科学与技术专业。运筹策于帷幄，未来攻读硕博，躬耕航空航天领域，为祖国空天信息事业尽绵薄之力。

学法分享：林深方见鹿 笃行可致远

　　脚踏实地、知行合一

　　黄高校训：弘德尚学，笃行致远。

　　我对“笃行”的理解就是脚踏实地、知行合一。学了新知识，就尽快找题目检测是否掌握。复习了旧知识，就尝试在原有的理解上挖掘它的本质。题目出错，立即寻找原因，是由于习惯问题导致的计算出错还是由于知识漏洞导致的思路卡壳，再进行针对查补。

　　“笃行”难在一“笃”字，然而写计划就是最好的“笃行”的办法。延时晚自习的前几分钟就是写计划的黄金时间，与此同时，我还会在睡前回顾一下今天是否完成了规定的计划，以及明天的计划里要做些什么，这样不仅有助于入睡，还可以让我时刻认识到自己还有哪些需要做的。

爱好书法的张传宝

　　另外，我们还可以根据自身情况设置合理的目标，比如高二以来我就渴望要给自己摘一颗“星星”(是指考进年级前50)，虽然直到高考也没能实现(高考大概年级98名)，但拥有目标、并努力去实现目标的过程，才是高中生活给予我的宝贵财富。

　　考后再复盘 书笔下惊鸿

　　我有一个习惯，考试后把各个科目各个板块的丢分情况标注出来，看看自己是哪些板块出了问题。以语文为例，我把所有的丢分按照板块进行了划分，如二模时我的语用部分丢分达13分，于是我赶紧进行了相关训练，在三模时语用得分得到了明显提升。

　　三秋寒窗影 春和共景明

　　高一入学的时候，初入黄高校门，我满怀希望，时不时在脑中描绘高中生活的理想蓝图。但陌生的环境，加上高中知识难度的陡然增加，都予以我“迎头痛击”。

　　高一上的鄂东南联考，我的化学考了个不及格，这让我大受打击。于是，我每周六晚上好好学习化学，定时复习巩固(周二周五延时晚自习)，这样对一周延时自习精准分配的习惯一直延续到了高二。

　　高二的时候作业任务开始繁重，有时作业都做不完，更别谈自主复习了。于是我开始注重计划的细化，每周都按照当周的实际情况合理分配时间，同时抢抓效率，例如早饭后晚饭后早到班，珍惜一切时间。这样，高二的时候我的成绩稳定在了150名左右。

　　高三的时候进入一轮复习，大家都在努力、都在进步。我的成绩一度掉到400名开外，当时的我难过，焦虑，睡不着觉。通过与老师们的沟通，我意识到我的应试技巧存在很多问题，比如物理实验题不看保留位数，数学小题时间花费过长，英语习惯最后涂答题卡等。于是我开始在平时考试时严格要求自己，规定在最后5分钟不作答，为大型考试留下余地。慢慢的，我的考试成绩开始有了起色，心态也好了很多。最后迈向高考考场时，我也觉得没什么，就是第五次模拟考试罢了，因为我清楚，在不远处等着我的，就是景明春和。

铭记师恩：春蚕织锦绣 桃李四海春

　　高中三年，老师们不仅是知识的授予者，更是我成长的引路人。

　　高一下学期生物开始学习遗传，尤其不擅长遗传的我每次拿到惨不忍睹的分数条，总会暗自怀疑自己的能力。此时，班主任王建文老师和生物老师张晓雨一起协助我开展了补弱计划。每周六晚上，张老师安排一个小时来帮助我专门学习生物，从基础开始，一点一点“打地基”，一步一步带我走出灰暗的日子。虽然现在我的生物成绩仍算不上优秀，但对比曾经好太多，我真的非常感谢愿意为了学生的未来而牺牲自己的时间、选择给予学生更多帮助的老师们。

张传宝(左一)与同学在一起

　　班主任兼语文老师王建文是一位工作认真负责、善于与学生谈心的老师。高三下学期冲刺的时候，面对一次次不尽人意的模考成绩，我陷入了精神内耗：为什么数学总是只有百来分?为什么物理选择题总是错这么多?为什么语法填空介词老是填错?高考在即，我是不是就这样了?后来班主任王老师找我分析试卷的时候，我也坦诚地说出了我的担忧，当时王老师只说了一句：“没事的，我们老师都相信你，你有啥不相信自己的?”我突然意识到，我并不是一个人在奔跑，老师、家长们的期待，永远不是我们背上沉甸甸的包袱，而是在我们路途远处等待我们的灯塔。

　　数学老师陈晓洁比较严格，不允许我们犯低级错误，要求我们精益求精、勤加练习。陈老师的课堂也主要以学生参与为主，鼓励我们演板面批，从演板过程中规范解答过程。但就是这样一位严厉的老师，在高三最后一段时间也不断鼓励，主动找同学们谈心，耐心地解答大家的问题。

　　英语老师蔡新对我们“要求不高，考个140就行”。他总能找到同学们的闪光点，并以此立“红旗”让我们学习。犹记蔡老师因为我equip的过去式不双写p而“点名表扬”我，却又在某个考试后的早自习安慰因考试考砸而不甘心的我。与此同时，班级元旦晚会上，多才多艺的蔡老师总能用他清澈的歌喉来俘获同学们的掌声，成为晚会的焦点。

　　物理老师钱胜老师待学生温和，同学们都喜欢找钱老师问问题，老师的解答简洁干练，方法多变，并且能精准找到我们的问题所在。他向我们强调：“高考题，一道做五遍，胜过做五道新题。”确实，学习本没有捷径，唯一的捷径就是多做高考真题。

　　化学老师李花在课上是落落大方的严师，她讲题会根据错误情况，注重培养思维，要求我们画思维导图，鼓励我们动手做晶体模型，遇到实验还会通过视频辅助教学。课下她是温柔的益友，经常和我们聊心仪的大学，聊学习生活的点点滴滴。记得高三冲刺阶段，李老师带病在高考提分处指导同学，但外面起了凉风，于是问问题的同学便将自己身上的外套披在了李老师身上。

张传宝(二排右)与李花老师(前排中)合影

　　生物老师孙思雄，虽然只相处了一年，但孙老师生动风趣的课堂风格以及神秘感，无不在我们心中留下了深刻印象。记得有段时间我为遗传大题丢分严重而苦恼，孙老师直接点出“纯粹的遗传大题高考不可能出现，你还是应该注意选修部分的内容和解答规范性，不必过多纠结遗传。”，孙老师的话让我茅塞顿开，明白了后段时间的复习方向。

　　桃李无言兮，下自成蹊径。真的很感谢高三最后一段时间的“高考提分处”，那里是我们与亲爱的老师们沟通学习的圣地。透过老师们的指导，我们一步步走出内耗，精进自我，策马扬鞭。

　　迈向考场的那一刻，我们承载着老师们的期待，但正如前文所说，这份期待从来不是压着我们的包袱，而是在路的那边长明的灯塔，为我们铺就出星光璀璨的路。

　　与恩师们走过三年历程，我理解为沉淀;三年师生恩情终迎一别，我理解为历练;怀揣着恩师们的肯定与期望，再度踏上追逐梦想的旅途，我理解为希望。

　　三年已过，别离从来不会阻断师生情谊，这份回忆定会留存于黄高学子心中，历久弥坚!

　　供稿 | 张传宝

　　编辑 | 王 惠

　　审核 | 汪秀兵 /吴继武

　　终审 | 郭 旭