个人简介

　　宋轩名，男，黄冈中学2024届高三(12)班学生。多次获得校“学习之星”“三好学生”等荣誉称号。热爱运动，在学校田径运动会上曾获得男子1500米第三名。

　　大学目标：已录取华中科技大学，研发更高性能的计算机硬件，为祖国未来的人工智能发展做出贡献。

　　谢谢老师们“拯救”我的懒散

　　高中三年——不曾想有一天这四字会从我口中讲出。幸运的是，平时成绩起伏不定的我，终于将最好的一次成绩留在高考。

　　如果是刚进入黄高的我，肯定不能甚至不敢想象能在高考发挥出这样的水平。作为补录——也就是垫底进入黄高的学生，我在一众优秀的同学中显得“鸡立鹤群”——考试成绩一直在中下游徘徊，学习节奏也比别人慢上半拍。

　　所幸，我的适应能力不错，没有花费太久便适应了这里的学习生活，成绩也从中下游提升到中上游。这一切，也归功于，这是在黄冈中学，有诸位敬业的老师们!

宋轩名与李红英老师合影

　　自认为，我的很多行为不符合“好学生”的标准，因此，被老师批评是家常便饭。尽管在当时颇有些被束缚的不自在，但现在“事后诸葛亮”一下，老师对我的引导在我的学习生活中起到了非常关键的作用。

　　班主任熊超老师教会我敬畏规则，数学李钢锋老师教会我严谨对待作业，语文何筱老师教会我如何巩固知识点，英语李红英老师教会我要脚踏实地，生物童金元老师告诉我不能投机取巧、不能因为生物、化学是赋分学科就不认真学。

　　当时的我巴不得“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，但倘若没有老师的正确指导，我可能会在错误的学习道路乃至人生方向上越走越差。谢谢老师们“拯救”了我的懒散、我的叛逆!

那些所幸的“天赋“　　其实仍然需要勤奋钻研

　　我的同学、家人们都认为我是一名天赋型选手，因为我看起来并不努力就能取得不错的成绩。但只有我自己知道，我的智力对我的成绩影响并不很大。细细想来，除了老师们的引导，我的学习大概还得益于这几个方面：

　　1.有求知欲。这一点其实并不只在我身上体现，我认识的班级里、年级里的同学，他们都有很强的求知欲。当老师说某个题目涉及超纲知识点时，同学们并不会望而却步，而是想方设法去搜集关于该知识点的信息，并常常因为掌握了新的知识而喜悦。我想，这便是黄冈中学的学生成绩优秀的原因之一。

　　2.有竞争意识。在平日的题目训练中，我常常会遇见让我没有头绪的难题，这时，我总会觉得，别人全都做出来了，只有我不会做，便不敢轻易放过。只有实在绞尽脑汁也挤不出一点思路时，我才会不甘心地翻开答案，并在心中暗暗告诫自己下次遇见这种题目一定要会做。在这种竞争意识的驱动下，我便不敢摆烂，不敢半主动半被动地学下去。我想，正是黄冈中学这样的环境，这样一所实力雄厚的中学，所以几乎所有的同学都志存高远，都努力坚持，充满学习动力。

　　3.喜欢整理错题。高二以后，我发现了整理错题、难题的乐趣。在琢磨一道难题时的思路迸发，总让我感受到最原始的快乐和喜悦，尽管下一次再遇到也不一定做得出来。我喜欢在错题本上写下我自己的思考，也喜欢翻看我的错题本。我想，虽然以后再也用不上我的错题本了，但它肯定会作为我高中最宝贵的回忆被我一直珍藏。很幸运，坚持下来，也有了很多“努力“的青春印记。

宋轩名的学习笔记

　　4.热爱运动。我喜欢体育活动，包括田径、球类、有氧类、无氧类等，运动后大汗淋漓的感觉让我着迷。在球类运动上，我是熊超老师口中的“又菜又爱玩”，但也乐此不疲;在我擅长的长跑方面，我积极参加学校的运动会，在男子1500m比赛中拿到了不错的成绩。体育锻炼，让我的身体可以支撑我度过高三劳累的学习生活，也让我的学习压力得到了释放。“磨刀不误砍柴功”，我相信坚持体育锻炼便是我的制胜法宝之一。

宋轩名(右)在运动会上奋力奔跑

　　高考不是终点，我要做的便是将黄冈中学给予我的宝贵财富，应用到以后的生活中，走向更好的自己!

　　供稿 | 宋轩名

　　编辑 | 王 惠

　　审核 | 汪秀兵 /吴继武

　　终审 | 郭 旭