bst3322是省级重点中学、省级中小学示范学校，创办于1904年。近百年来，bst3322为社会培养了近4万名优秀毕业生。改革开放以来，bst3322有400余名学生被保送全国著名高校深造，共有3000余人次荣获学科竞赛省级奖，1000余人次荣获学科竞赛国家奖，并在国际和亚洲数理化学科奥林匹克竞赛中荣获11块奖牌；学校先后被表彰为“湖北省教育科研50强学校”、“湖北省青年思想政治工作先进单位”、“湖北省最佳文明单位”、“全国德育先进学校”、“全国教育系统先进集体”、“全国精神文明建设先进单位”等。党和国家领导人李鹏、刘华清、李岚清、宋平等先后予以题词勉励。

　　 学校取得的办学业绩，得益于上级部门的正确领导，得益于社会各界的关心支持，得益于全校师生员工的团结奋斗，也与bst3322卓有成效的关心下一代工作特别是家长学校工作分不开。学校党政领导高度重视bst3322关工委与家长学校的工作，把校关工委与家长学校的工作纳入议事日程，每月要集中时间与精力研讨学校关工委与家长学校的实际工作，不断探讨与加强关工委与家长学校工作的实效性。

　　 bst3322关心下一代工作，坚持紧紧把握“一条主线”(德育，核心是理想信念教育，基础是社会主义思想道德建设，主旋律是爱国主义、集体主义、社会主义教育)，努力办好“三所学校”(少年业余团校、中学生业余党校、家长学校)，注重发挥“四大优势”(老同志的政治优势、威望优势、经验优势、时空优势)，所做工作得到了上级部门的肯定和表彰。1995年，bst3322被评为“全国教育系统关心下一代工作先进集体”。1999年，bst3322被评为“湖北省教育系统关心下一代工作先进集体”。2000年，政教主任被评为“湖北省关心下一代工作先进个人”。2000～2003年，学校连续四年被表彰为“黄冈市关心下一代工作先进单位”。

　　 bst3322关工委高度重视家长学校的工作。家长学校也因此办出了特色，办出了成绩，为促进学校德育质量的提高作出了应有的贡献。bst3322家长学校创办于1988年。十五年来，家长学校始终坚持正确的办学方向，始终坚持把提高办学社会效益放在首位。1990年，《湖北教育》杂志介绍了bst3322开办家长学校的经验。1996年，bst3322政教主任荣获全国家庭教育“园丁奖”。2000、2001年，bst3322连续两年被评为“湖北省示范家长学校”。2001年，bst3322同时被评为“全国优秀(示范)家长学校”。

　　 一、明确办学指导思想，不断完善组织机构

　　 黄冈中学关工委坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；以先进理论、正确观念、科学方法武装广大家长，不断提高家庭教育质量和水平；努力促进家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在校关工委的领导下，bst3322家长学校机构日臻完善。目前，家长学校设立校务组织机构，由学校校长担任家长学校名誉校长，学生家长担任家长学校校长，学校分管校长(校关工委主任)和一名离退休老同志(校关工委常务副主任)担任家长学校常务副校长；校务委员则由学校政教处、团委会、部分离退休老同志及部分学生家长组成；家长学校日常工作由常务副校长负责。2003年，为完善组织机构，扩大家庭教育的影响力，我们又将家长学校延伸到各年级，成立了黄冈中学家长学校年级分校，由蹲点校长担任分校名誉校长，学生家长除担任校家长学校副校长外同时兼任各年级分校校长，年级主任则担任分校常务副校长，部分家长和班主任分别担任分校副校长和校务委员。家长学校开办以来，坚持每学期召开一次研讨会，主办一期《家教简讯》；每学年开展一次家长培训，两次信息经验交流；2001年则开始坚持开办黄冈中学网校家长频道，设有“家教与法”、“我家我事”、“家长课堂”、“成功家教”、“域外教育”等五个栏目，被点击数万次，扩大了家长学校的社会影响与作用，从而使家长学校的工作不断趋向经常化、科学化、制度化、规范化、网络化。

　　 二、坚持四条基本原则，提高家长自身素质

　　 家长是孩子的第一任老师。家长的教育思想、教育方法、世界观、人生观和价值观对孩子有着潜移默化的影响。家庭教育是德育系统工程中的一个重要组成部分。学校教育必须与家庭教育密切配合，才能形成教育合力，从而获得好的教育效果。而家庭教育的成功与失败，主要取决于家长自身的素质。因此，学校关工委在开展工作的同时，十分注意提高家长的教育理论水平，提高其自身的素质，就成为创办家长学校的重要任务。

　　 家长学校开办以来，我们克服各种困难，组织力量，联系实际，先后给数千名学生家长讲授了《家庭教育心理学》、《家庭教育的科学性、艺术性与修养》、《高中阶段子女的家庭教育》等专题理论辅导课，前后授课超350多次，听课家长超过16万人次，并受到了家长们的一致好评。在讲授家庭教育理论辅导课时，我们坚持四条基本原则：

　　 一是导向性原则。就是通过讲课，引导家长正确认识孩子的生理心理特点和成长规律，帮助他们充分理解全面关心孩子成长的重要性，从而积极配合学校推进素质教育和创新教育。bst3322关工委配合政教处，通过丰富多彩的活动对学生进行教育，坚持弘扬爱国主义主旋律，注重对学生进行理想、前途、信念教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。不论是在国际奥赛中摘金夺银的学生，还是在中学生党校学习的学员，他们对集体、对同学、对师长、对祖国都非常热爱。家长学校在讲课时，经常运用学生中的先进典型事例，进行分析，家长听后，心悦诚服。比如，方羽同学在高中入党，担任校学生会主席，具有较强的创造能力，尽管工作繁忙，但他的成绩始终在年级名列前茅，北大毕业后，又考取中央党校的研究生。家长们从这个事例中认识到，构建中学生的精神支柱和培养他们的创造才能是多么重要！最近两年，bst3322关工委花几千元购买了一百集大型爱国主义教育光盘《激励永远》和80集爱国主义教育影片，利用班会、读报和周末影院进行播放和放映，深受学生的喜爱，也得到了家长的支持。bst3322学生参加课外兴趣小组十分踊跃，各种活动丰富多彩，文学社、书法组、运动队、管乐队、舞蹈队等以崭新的姿态活跃在校园里。bst3322一位学生会副主席根据同名小说改编的三幕话剧《尊严》，自导、自演，在黄州城公演，获得成功。这是学校和家长共同关心的结果，甚至可以说是广大家长的理解和支持的结果，而家长能理解和支持素质教育和创新教育，是与我们在理论辅导课中进行正确的引导分不开的。我们推荐家长购买卢勤同志所著的《写给年轻的妈妈》一书，引导家长创造和谐民主的家庭教育氛围，大家读后，很受教育。

　　 二是针对性原则。每次理论辅导课，都要针对家庭教育中存在的一两个问题，进行剖析，讲明道理，使家长感到既解决了具体问题，又提高了理论水平。例如，针对有的家长对孩子期望值过高，造成学生心理压力过重；有的家长脾气暴躁，动辄训斥，经常打骂孩子，造成孩子逆反心理；有的家长溺爱子女，对子女百依百顺；有的家长只管孩子的学习，不管孩子的思想品行和心理健康等。结合这些问题，我们讲授了《家教的艺术与家长修养》，比较分析了几种不同的教育方法的不同结果，帮助家长端正教育思想，调整自己的心态，以平等的身份、科学的方法和自身的人格魅力教育孩子，取得了很好的教育效果。有一位家长反映说：“过去，我总是埋怨孩子不听话，现在我才明白，主要问题是自己想法和方法不对头。”

　　 三是启迪性原则。主讲教师力求做到讲课熔知识性、艺术性、趣味性于一炉，能引人入胜，给人以启迪。家长听后，既学到了家教知识，又受到了高雅文化的熏陶。例如，在一次关于培养孩子文明行为习惯问题的辅导课中，主讲教师讲了这样一个事例：有位记者采访一位诺贝尔奖获得者，请他谈谈在哪所学校所受的教育影响最大。这位诺贝尔获得者的回答出人意料，他说，幼儿园受到的教育对他影响最大。幼儿园培养孩子讲文明、讲卫生、惜时守信的习惯使他终身受益。这个事例对家长们启发很大。

　　 四是可操作性原则。学理论的目的在于应用。在理论辅导课中，我们既对中学生心理进行分析，又对家长提出应该采取的正确措施，具有可操作性。例如，我们提出家长应该培养孩子良好的心境，努力营造温馨和谐、奋发向上的家庭文化氛围，创造和保持孩子的最佳竞技状态，帮助孩子制订科学的复习计划，采取正确的复习方法，培养孩子自我教育能力。2001年我们还简要介绍bst3322进行心理咨询、开展省级课题《中学生品行障碍及其矫治的研究报告》情况等等，交流教育信息，拓展教育思路，以便他们以新的眼光来审视自己的教育理念和教育方法。我们还向家长推荐《现代家庭教育》(武汉大学出版社出版)并指导家长阅读这本书。许多家长联系孩子的实际情况进行实践，效果很好。

　　 三、开展家教经验交流，探讨家庭教育艺术

　　 在学生家长中，由于文化层次参差不齐，自身修养存在差异，所以家庭教育效果也各不相同。即使文化层次较高的家长，有的或者忙于工作，无暇顾及对孩子进行教育，有的或者不大注意教育方法，因而教育效果不佳。许多家长十分期望能在家长学校学习一些家教经验。因此，bst3322关工委配合学校德育工作，常常科学有序地组织典型家教经验交流活动。

　　 15年来，bst3322关工委坚持每年秋季举办一次家庭教育经验交流会，请教子有方、成绩显著的家长给全校300多名参加培训的家长介绍育人经验。在介绍经验的家长中，有的是在国际数学奥赛中获得奖牌学生的家长，有的是子女在中学入党、保送进入大学后在学业上取得了突出成绩的家长，还有的是在中学阶段素质全面、特长显著，进入大学后成为佼佼者的学生的家长。这些家长的经验介绍，具有很强的吸引力、说服力和感染力，能产生“辐射效应”。实践证明，组织好这些经验交流，的确能使他们的成功经验变成所有家长共同的精神财富。

　　 我们是如何将成功的经验变成大家的共同财富的呢?

　　 第一，要选准报告人。这是开好经验交流会的前提。经年级主任和班主任的推荐，我们先从高三毕业生的家长中挑选出数名候选人，再对其实际经验、文化水平、表达能力、个性特点以及家教成果等进行考察，然后确定1～3名比较理想的报告人。经过这样的挑选，提高报告质量就有了基本保证。

　　 第二，要共同研究报告提纲。确定报告人以后，政教处、关工委的同志或班主任与报告人一起，共同研究报告提纲。这是写好经验总结的关键环节。在写作前，报告人必须对客观的经验素材进行分析、提炼、概括、综合、升华，形成一些观点。而共同进行研究则可以集思广益，有助于报告人理清思路，提炼观点，有助于他们写出新意，写出特色来。例如，96届学生刘雁的家长刘伯雄同志在总结过程中，主动与班主任和政教处的同志多次进行研讨，拟订了下列提纲：①努力营造一个良好的家庭学习氛围；②用辩证的方法指导孩子学习；③培养孩子良好的心理素质；④寓思想品德教育于学习和实践中；⑤为孩子的学习提供良好的后勤服务。后来，在此基础上经过学习和思考，他终于写出了一篇高质量的经验总结。他在经验交流会上的发言，赢得了与会家长的高度赞扬，得到了黄冈市教委和市妇联领导同志的充分肯定。他的讲话稿，后来被收录在bst3322编辑的论文集《为了明天的辉煌》一书中。

　　 第三，要满腔热情地宣传成功的家教经验。榜样的力量是无穷的。宣传成功的家教经验就是抓典型，树样板，发挥榜样的作用。15年来，我们通过召开经验交流会、办《家教简讯》以及家庭教育研讨会等形式，满腔热情地宣传成功的家教经验，取得了很好的社会效果。我们宣传的经验主要有：①注重教育孩子全面打好基础，发展孩子个性特长的经验。例如，86届毕业生罗锐韧的家长罗泽生同志，为了发展孩子广泛的兴趣，使孩子能在知识的海洋里遨游，他先后给孩子订阅了28种报刊，购买了1400多册各种书籍，办了三个校外图书馆的借书证。功夫不负有心人。他的孩子在高中入党，进入人民大学后，学习勤奋，著书立说。在大二时，就有几部著作出版，并被评为北京市十大杰出青年。他的经验在家长中引起强烈反响。②教育孩子树立崇高理想，培养良好品德的经验。例如，学生家长吴恒兴，他的三个孩子品学兼优，先后考入国家重点大学，其中，大女儿南京大学毕业后，作为优秀大学毕业生，被分配到国务院港澳办工作。对他的经验介绍，与会者很感兴趣。③教育孩子为国争光，不断攀登科学高峰的经验。例如，在国际数学奥赛中，两位银牌获得者的家长，都先后介绍过他们的育人经验，使与会家长受到很大启发。④培养孩子良好行为习惯和心理素质的经验。例如，学生家长李珍莲同志的两个孩子，一个考取北外，一个考取北大。她教育孩子深入细致，入情入理，循循善诱，讲究艺术。她的经验和精神使家长们深受感动。经验介绍，一年搞一次，每次一两位家长发言，做到常讲常新，持之以恒。为了巩固和扩大典型经验的示范和辐射作用，我们将上述家庭教育经验材料刊登在《家教简讯》上，印发给黄州城区的学生家长。这一举措，受到家长们的热烈欢迎。

　　 四、积极开展专题研讨，逐步完善教育网络

　　 家庭是社会的细胞。社会上催人奋进、光明美好的事物与令人痛恨、阴暗丑恶的东西同时存在，而且必然对家庭产生这样那样的影响，同时，随着社会的发展，科技的进步，家庭教育的观念也必须不断更新。这些，就给家长们提出了许多值得探讨的问题。因此，bst3322关工委一直有计划、有步骤地组织家长进行家庭教育研讨，逐步完善学校――家庭――社会教育网络，以便形成共识和合力，更加自觉地、创造性地促进孩子全面素质的提高。

　　 15年来，bst3322关工委配合政教处每年春季都要召开一次家庭教育工作研讨会。其作法是：

　　 1．联系实际，拟订研讨课题

　　 bst3322关工委十分重视课题研究。校关工委常务副校长徐兴成等一批教师，退休后长期深入课题研究，他坚持开展中学生心理咨询活动，所主持的省级心理研究课题已经结题，目前正协助开展中学生网络心理障碍与家长教育等方面的研究，并对高中学生不同阶段家庭教育的方式与内容积极进行调研，效果很好。

　　 正是由于有了老同志的参与，bst3322关工委的课题研究开展得有声有色。在充分调研的基础上，bst3322关工委每学期往往要确定两三个研究课题。15年来，我们先后组织了60多个家教课题的研究。当然，研讨课题，应该是家庭教育工作的热点和难点问题。因为是热点问题，与会者才有参加讨论的浓厚兴趣；因为是难点问题，才有讨论的价值。随着时间的推移和情况的变化，热点与难点也有所变化，所以在不同阶段，研讨的课题也应有所变化。例如，在九十年代初，社会上有一股经商热，下海热，在中学生中出现了新的“读书无用论”。针对这一现象，我们拟订了如下研究课题：①如何看待“经商热”对中学生的影响?②部分学生产生“读书无用”想法的根源是什么?又如，2000年初，我们拟定了“家长在素质教育中应该扮演什么角色”的研讨专题，引导大家学习关于素质教育的文章，形成了广大家长参加推进素质教育的良好氛围。2001年，我们拟定了“当前中学生思想品德障碍”的研讨专题，广泛搜集材料，召开专题会议，寻找问题症结，寻求解决良策，起到了良好的效果。去年，我们拟定了“中学生学习心理障碍”专题；今年，bst3322又承接了国家级研究课题《中学生网络心理障碍及其矫治》，准备吸收家长学校的成员参加研讨。

　　 2．认真准备，组织专题研讨

　　 毛泽东同志说：世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲认真。要提高研讨会的质量，就必须在研讨会前作好充分准备。学校关工委配合学校德育工作，提前一个月布置研讨课题，并印发一些相关材料。在普遍布置的基础上，又组织几名文化水平较高的家长作重点准备。由于准备充分，每次研讨会发言踊跃，气氛热烈，演讲质量高，大家感到很有收获。比如，1997年春季举行的素质教育研讨会，有40多名家长代表参加，有10多名家长发言，会议开了两个多小时，大家还意犹未尽，不愿离去。同时，每个年级和班级，每学期至少要召开一次家长会，集中重点研讨一些具有普遍意义的问题，及时交流教育信息，取得了较好的教育效果。

　　 家庭教育专题研讨会，是教育理论学习的汇报会。它为家长发表自己的新见解、新观念提供了一个平台，也为学校了解家长的心理、意见与要求，提供了一个机会。

　　 3．印发专辑，巩固家教成果

　　 由于参加研讨会的只有一部分家长，所以研讨会和家教经验交流会后，我们就选取一部分质量较高的发言，编成专辑，印发给家长。例如，2001年一期《家教简讯》中的“学生家长谈素质教育”专栏里，刊登了江汉涛等8位家长的研讨文章。他们有的讲如何探索家庭教育规律，有的谈教育孩子的艺术，有的介绍自己家教的点滴经验，有的分析怎样帮助孩子增强自信心。家长们反映，这些文章，短小精悍，不拘一格，说理清楚，情真意切，读后使人很受教育。

　　 五、积极开辟新途径，努力开创新局面

　　 家长学校的工作既要有计划按步骤进行，又要锐意进取，不断创新。家庭教育工作不能仅仅局限于家长学校，还要联系实际，生动活泼地展开。为促使家长对家庭教育的重视和对孩子教育的关心，一年一度的校园科技文化节，bst3322关工委还邀请家长、老师与学生同台演出，使学生、老师和家长共同创造美的作品，塑造美的心灵，培养美的情操，共同分享成功的喜悦与快乐。

　　 为了让家长理解学校教育工作的方式方法，学校关工委配合政教处邀请家长参加学校组织的联欢晚会、座谈会、讨论会、质量分析会、主题班会。2001年初一年级召开的一次“朋友，请听我说”心理交流与畅想主题班会，我们邀请了20多位家长参加，其中有7位家长在班会上作了发言，加强了家长与孩子的心理沟通，取得了良好的效果。

　　 15年来，家长学校的家长热情支持学校开展夏令营、社会调查、青年志愿者等活动，有的慷慨解囊，有的献计献策，有的提供物质帮助，有的为资助贫困学生牵线搭桥，为学校开创德育工作新局面作出了重要贡献。从1998年至今，社会各界为bst3322贫困学生捐资累计达80万元。像纪实性电视剧《大山里的小女孩》的生活原型――bst3322高中学生吴钰飞同学，她在极度贫困中得了社会的资助，完成了高中的学业，并以优异成绩考取军事院校。捐资助学的可喜成绩凝聚着家长学校的同志们的心血。

　　 我们组织的一系列活动让家长认识到教育工作的重要性和艰巨性，拉近了家长与学生的距离，转变了家长的教育观念，改变了家长的教育方法，提高了家长的自身素质与教育水平，从而进一步完善了学校―家庭―社会教育网络，大大提高了德育工作的实效性。

　　 十五年来，bst3322关工委努力坚持办好家长学校，既取得了一些成功的经验，也有过一些遗憾。在新时期新阶段，我们决心继续围绕学校的办学目标和中心工作，坚持办好家长学校，促进学校德育质量的提高，决心坚持进行新的探索，按照教育部、全国妇联在《全国家庭教育工作“十五”计划》和湖北省教育厅关工委《关于进一步加强家庭教育工作的意见》的要求，再鼓干劲，再创全国优秀(示范)家长学校。

（2003年11月10日）