尊敬的各位领导、老师：

    晚上好！我是来自初一英语组的邵雨萍。我今天演讲的题目是《教育无小事》。

    有人说教师是天底下最平凡的职业，教育平淡无奇。可是我认为，教育中并无小事。教师在孩子的成长时期起着举足轻重的作用，教育关乎着孩子的一生。

    五年前我参加高考。考完数学后，我的心仿佛是掉进了寒冷的冰窖。当周围的同学兴高采烈地谈论着今年的高考题是多么简单时，我却沉浸在深深地沮丧之中。有几道大题我只做了一部分或者是完全没做出来，我简直不敢想象几天后要面对的结果。当时我的英语老师夏老师正在陪我们上晚自习，进行考前的最后一次辅导。她细心地发现了我的失落，把我叫到了外面。在了解了情况后，她轻轻地拉起了我冰冷颤抖的手，拍了拍，目光坚毅地对我说：“考完了就让它过去吧，好好准备明天地考试。我相信你一定会收获一个比较满意的结果。”她那轻轻地动作，那掌心透过来地温暖，那一声简单地“我相信你”，给了我我力量，驱散了我心中地阴霾，让我坚持了下来。直到现在，每当我想起那一幕，心中都充满了无比的感激之情。

    现在我自己也成为了英语老师。夏老师的细心温暖常常浮现在在我眼前，提醒我在对待学生的时候要耐心宽厚，要认真对待教学中的每一件小事。可是初上讲台的我，常常会将这些感悟抛到脑后。第一次与学生见面时，我刚介绍完自己，就听到有学生大声说了一句“苕老师”。我尴尬极了，赶紧转移话题。后来我发现，那个调皮的男生特别喜欢说些无厘头的话，惹得全班哄堂大笑，把注意力吸引到他身上。

    刚开始的时候我以为，只要对他好，对他宽容，他就会亲你、信你。可是在实践中我发现，光对他好，他并不一定领情，反倒是觉得你好欺负。那个调皮的男生见我没怎么批评他，就在课堂上我行我素。每次上课前我只要一想到他，就会觉得心烦。为了早日在班上树立威信，我决定给他个下马威。一次自习课上，我忽然听到班上一阵吵闹，循声望去，正好看到他对着同桌嬉笑，便当即让他站起来。没想到他很不服气，大声说：“我没讲话。”我心想，都亲眼看到了，还有假，便没再理会他。下课后我把他叫到办公室，理直气壮地质问他“我都说了不要讲话，你怎么还讲？老师会误解你”他刷地一下哭了起来，伤心地说：“我没讲话。我只是听到比较好笑的事，忍不住笑了而已。”那么高个子的男生哭得这么伤心，把我吓了一跳。我想我确实是错怪他了，于是便说：“老师刚才有些急躁，是我不对，我跟你道歉。”看他渐渐平静下来，我又接着说：“，是因为你平时确实是经常讲话对不对？”他点了点头。“老是跟你道歉，是因为老师尊重你，那你能不能也尊重一下老师呢，在课堂上注意一下纪律？”见他郑重地点了点头，我又叮嘱了一句：“我期待你地改变，希望你不要让我失望。”经过这件事情以后，他跟我也亲近了一些。我想，如果当初我不听他解释，不主动道歉，他肯定只会更加难以管束。

    冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美，没有一个孩子不可爱。每个孩子都有一个丰富地内心世界，这便是他的潜能。”那个男孩地眼泪让我看到了他桀骜外表下的脆弱心灵，以及他丰富的内心世界，而我就应该去激发他美好的一面，挖掘他的这种潜能。于是在批改他作业的时候，如果他字写地比较干净或者是做得比较好，我会留心画个笑脸或者是写上“有进步”。上课时比较简单的问题我会交给他回答，让他有些成就感。早自习转到他那里，我会叮嘱一声“好好读，哪怕是记下一两句话也是好的”。平时我会偶尔让他帮我抱抱作业，擦擦黑板，然后对他说“谢谢”。课堂上他再冒出些奇奇怪怪的想法，我不再铁着脸看着他了，反倒是觉得他很有灵气。由此我趁机在班上表扬他：“你的想象力可以说是全班最好的，人很聪明，要是再学习上再用些心就好了。”他不好意思地笑了，人也坐端正了。走在路上，他会认真地喊我一声“邵老师”，再也不是以前地“苕老师”了。有一次他兴冲冲地递给我两根棒棒糖，告诉我他今天过生日请客。看着他那可爱地样子，我心里甜蜜极了，这就是他美好的一面啊，终于显露出来了。

    一个学生就是一朵独一无二的花。这些充满灵气的花，我会全心全意地去守护，从一声轻轻地“我相信你”、从一个个小小的作业本、从简简单单的叮嘱开始，呵护他们。我并不是天生就具有教师的情怀，在黄冈中学浓厚的教学氛围的熏陶下，我渐渐爱上了教师这个职业，体会得到了它平凡中的伟大，品尝到了和学生在一起亦师益友的乐趣。

    教育无小事，我愿事事用心。我的演讲完毕，谢谢大家！