尊敬的各位评委、老师：

    大家晚上好！我是初二物理老师涂国春，今天我演讲的题目是《爱，让我前行》。

    2011年9月，我带着豪情与壮志来到黄冈中学。还记得第一节课我带着一丝胆怯，低着头作完了自我介绍后，班上响起了雷鸣般的掌声，当我抬起头，看到了班上每个同学的眼睛都在望着我，每一双眼睛都是那样的清澈与纯真，每一双眼睛都是那么的渴望知识，我震撼了！感觉到他们好像就是我的孩子一样需要我的关爱与呵护，于是我默默地对自己说：“我将会用心地陪伴我的每一个学生，让他们都能健康快乐地成长”。

    可是，随着时间的流逝，我初来时的豪情慢慢消退，而教师工作的繁重与按部就班的特点让我开始对教师这一行业慢慢失去了热情，有时对学生的态度也有些粗暴了。

    直到有一次，在我上课时，一位总是接我话的学生被我狠狠地批评了一顿，接下来的几天里，那位学生每次和我碰面，我都不理他。有一天，我正在办公室工作，突然发现一个小脑袋正在向办公室内张望，那小脑袋看到自己被发现后，急忙缩了回去。我走出办公室，就发现了他，他看到了我，立即站在我面前，两手紧张地弄着衣角，眼神里透露着期望和恐慌，我看得出来，他很想向我道歉来获得我的谅解，可是看到我对他的态度，他又害怕我会拒绝他，看到他的这个眼神，我的心一下子就软了。随即我就把他叫到了我的办公室，和他聊了近半个小时，我才知道，原来他上所有的课都有这样不好的习惯，他也非常认真地向我保证：以后绝对改掉这个毛病。虽然后来有时候他上课也会接我的话，但当我提醒他时，他马上停止了自己的行为。

    这让我慢慢地接受和喜爱这个学生了。后来我开始更多地与学生谈心，我发觉他们都很纯真，也都很喜欢我，当然，不知不觉间我也改变了对他们的态度，对教师工作又充满了热情。

    如果说我对学生的喜爱使我对教学工作充满了热情，那么领导和同事对我的关爱则鼓励了我更加坚定地去追求工作上的进步。

    有一次，我巡班时发现学生夏怡然上课没认真听讲，中午放学后我就把她叫到我的办公室，想对她进行批评和教育，可是当我说她上课没听讲时，她一副无所谓的样子，显然是没把我的话放在心上，我一下子愣住了，在我的印象中，老师批评学生，学生只有听的份，谁还敢这样藐视老师，这是对我的不尊重，想到这里，我真想狠狠地批评她一顿，给她个下马威。

    可是，我是新来的老师，没有经验，处理不好，万一学生继续顶撞我，可怎么办，正当我左右为难时，指导我班级管理工作的陶秀琪老师看到了，她首先就批评夏怡然没有尊敬老师，让她向我道歉，陶老师一向对学生是非常严格的，看得出来，那个学生很怕陶老师，她怯生生地向我道歉了。之后，陶老师动之以情，晓之以理，让学生认识到老师这样做是为了她好，她这样对待老师是非常不对的，接着再指出上课不认真听讲的错误。时间在不停地流逝着，没想到，学生走后时间已到了中午十二点半，早已错过了吃饭的时间，我正着急，可陶老师就接着开始教授我如何对学生进行教育工作，还鼓励我要大胆地开展班级管理工作，平时遇到什么问题就及时向她反映。

    我心里感到很温暖，也很不安，因为下午老师都有课，可是因为我的事，耽误了陶老师吃饭的时间。等我们谈话结束，将近一点半了，此时我们饭菜早已冷了，而下午上课的时间快到了，陶老师便毫不顾忌地和我抱着这些饭菜狼吞虎咽起来，尔后将就着趴在办公桌上小憩一会儿。

    看着陶老师疲惫的身影，我深深地体会到了：陶老师不仅关爱我，她总在学生面前树立我的威信，给我创造好的教育环境，陶老师还语重心长的教我教育教学的方法，牵着我的手，帮助我进步！我深深的感动着，我紧咬着牙关告诫自己：我一定要做好我的每一项工作，绝不能给陶老师丢脸！一定要为学校争光！

    因为我对学生的喜爱，我懂得了努力与责任，因为我们学校有更多地像陶老师这样的老师的关爱，我懂得了追求上进。因为他们的爱，让我克服了工作中的苦与累，让我无所畏惧，勇敢前行！

演讲人：涂国春