一百年前，中国近代有一位著名教育家曾经对他的学生说过：“我平生，无为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉，希望在你们之中，求得一两个良材，栽得参天之大木，为我百年积弱之中华撑起一片自强自立的天空。”

    这个人叫杨昌济，是毛泽东的恩师，也是他的岳父，从他的话中我们看到了一个伟大教育家的人格魅力和崇高理想。在很大程度上，这段话，深深地影响了我求学后的职业选择。在我心目中，小学、初中教育是重大“国家基础建设”：创造力和想象力在这里破土，公民素养、人格的力量在这里奠基──没有人比教师更加接近这个地基、更加显得重要、更加值得尊敬了。

    带着潜心教育的梦想，2009年，我来到黄冈中学，来到了黄冈这片全国基础教育的沃土。

    教育是一项复杂的系统的工作，对教师而言，经常与家长沟通，把家庭教育与学校教育结合起来，有利于统一教育方向，有利于学生的全面发展。去年秋天，当省教育厅布置下“课外访万家”的任务后，我与所在班级老师迅速行动起来，确定重点目标，分析要突破的问题，真正做到细致扎实，有的放矢。然后利用休息时间总共访问了近十名有代表性的学生，通过与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育的状态，取得了许多令人满意的成果。

    我有一个学生，他是以全班第一名的身份进来的，所以有点自负，甚至表现出一点狂傲，但是经过我们的了解，他入学考试成绩的取得有较大的运气因素，他本人在学习方法及性格上也存在一定问题，结果在进入初中后几次大考中屡屡受挫，总是徘徊在班级第十名、年级一百名以外的位置，但是这些情况他的父母并不知情，只是一味对孩子施加压力，招致孩子反感，我们担心时间一长甚至引起孩子的厌学情绪。在家访过程中，我们把孩子主要存在的问题与之进行了沟通，并提出了几点针对性的意见，家长意识到自己对孩子的认识还停留在小学阶段，对孩子新阶段、新形势下的学习情况缺乏足够的了解，表示以后将加强与老师的沟通，并努力改进家庭教育的方式。这学期以来，该生的进步明显，期中考试，取得了年级第40名的巨大进步。

    由此我们看出教育工作者要善于见微知著，从细节中发现问题。成功的家访对学生是一种激励，对家长是一种触动，对教育更是一种促进！

    本次课外访万家活动中，还有一个带给我很深触动的地方，那就是本地老百姓对教育的重视。就在去年秋天，当我们在班上传达了将选择部分学生进行家访以后，许多家长立刻打来电话，他们几乎是带着热情欢迎的态度邀请我们去的。在家访过程中我们进一步感受到他们对孩子成才成人的殷切期望。有的家长，为了给孩子创造更好的就学条件，或者动用单位的力量，或者自己租房子，保证孩子能够就近上学，他们有的想法很单纯，甚至仅仅是为了让孩子早上免去路上的奔波，能够多睡一会儿。这是多么让人敬佩的家长！有了这样重视教育的家长，我们的教育就有了持续发展的动力，就有了成功的希望！！

    现在的孩子对一个家庭的重要性是不言而喻的，他们很多都肩负着一个或两个家庭几代人的梦想。具体到一个班级，我们老师肩负的可能就是上百个家庭，上千人的梦想，这是多么重大的责任啊！

    记得，鲁迅先生在他的《这也是生活》中这样描写自己深夜在书堆里埋头工作时的心理状态：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉得自己更切实了，我有工作的欲望。

    鲁迅把无数人的命运和自己关联，以为之奋斗为动力。想一想，有时，我们在夜深人静时，在灯下备课的时候，不也是这样的心态吗？

    是的，对孩子们来说，我们老师就是知识和信息的源头，是指引方向的灯塔，每个孩子都需要我们，我们的每一句话都给他们以启示、以希望。等到年老的时候，我们可以自豪地说：我们在许多人的精神领域里面，留下了自己的足迹，很多人因为我们，命运从此发生改变。这种人生价值，是任何货币都无法衡量的！这正是我们教育工作者的巨大价值所在！！

    让我们以父母之心培育学生，在教育这片沃土上，勤奋耕耘，创造无愧于百年黄高的更多更辉煌的业绩！