为落实好“下基层察民情解民忧暖民心”实践活动，切实做好“三摸一访”工作，bst33222024届高二年级的班主任利用暑假开展了多形式、多频次的暑期家访活动，覆盖了全市10个县市区，反响良好，引来家长纷纷点赞。

　　2022年7月5日暑假前夕，高二年级召开班主任会议，专题学习了学校《关于开展党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动实施方案》，重点强调了教师开展“三摸一访”工作要求。结合高一升高二暑假较长的实际，高二年级蹲点领导童金元主席和年级主任吴继武向全体班主任发出号召，利用暑假开展家访活动，切实走进学生的家庭，了解学生的成长环境，解决学生的实际困难。童金元主席在会上说：“学生毕业若干年以后，你教了他什么知识，讲了什么道理，他可能会忘记，但是他一定会记得有一年暑假你顶着烈日，舟车劳顿，不辞辛苦地去他家里家访”。班主任们高度认同，表示会积极响应。从7月18日开始，陆续有班主任开始有计划地开展家访。截至目前，班主任们线上线下家访达300余家，实地走访近百个家庭，覆盖了全市10个县市区。

　　高二(3)班班主任苏乾老师先后去过罗田、黄梅、红安、麻城、团风，实地家访19个家庭，写了近万字的家访手记。“通过家访，可以了解家长对孩子的期望以及学生家庭的真实情况。上门家访比电话沟通更具有针对性，班主任只有到了学生家里，才可能设身处地的了解他的家庭背景，老师到了学生家里，才有可能真正走进学生心里。”苏乾老师说。

苏乾老师家访

　　高二(2)班班主任蔡满老师，假期在黄梅县城，蕲春县的蕲州镇、刘河镇和漕河镇，浠水县的丁司垱镇、清泉镇，罗田县的凤山镇以及黄州城区等地实地家访了30个家庭。在家访过程着重了解家长教育风格及学生的成长环境、性格特点、在家行为习惯等。帮助家长了解高中与初中阶段以及高中不同学年的不同特点，调整心态，适应学生成长变化。解答家长疑惑，增进家长对班级的教育方式的理解和认同。向学生明确提出暑期在家关于学习与生活方面的具体要求，强调假期各科作业的有效落实，协助家长培养学生正确的计划学习生活方式。通过实地走访学生家庭，观察学生成长环境包括家长教育方式，不仅丰富了对学生的整体认识，指导了学生的假期学习，也学习到了很多优秀家长的教育理念与方法，是一场行走的教育和受教育。

蔡满老师家访

　　高二(6)班主任何兴宏老师7月21和22日分别驱车前往蕲春和浠水开展了2次集体家访。把班上7位蕲春籍的学生和5位浠水籍的学生分别集中在2个学生家里。通过查阅学习计划，检查作业，与学生和家长沟通交流等方式深入了解学生假期的学习和生活状况以及学生的家庭情况，引导学生要实现远大目标，要从当下做起，从自律开始。同时，还就亲子关系、防溺水安全等问题与家长进行沟通，嘱咐家长要重视孩子的假期安全。学生小袁的妈妈说：“老师上门家访我们非常感动，不仅让孩子觉得老师重视自己，也让我们更多地了解到孩子在学校的表现，老师也能及时发现孩子在家里的情况，对教育好孩子很有帮助。”

何兴宏老师家访

　　高二(10)班班主任孟莹老师，假期线上线下共20人次。2022年8月3日坐车去团风家访小徐。该生聪明懂事，在家中懂得体谅父母、分担家务，能吃苦，能做事，很不错。孟老师跟家长和孩子交流，希望小徐树立高远的目标，调整学习方法，珍惜零碎时间努力突破瓶颈。孟老师说，面对面家访，增加了家校之间的信任，有利于以后教学工作的开展，另一方面通过这样入户家访，老师也对学生在家的表现有所了解，更有利于因材施教。

　　其他班主任像15班王建文、16班华荣新等老师也进行了系列家访活动。王建文老师深有感触地说：“上门家访让我更全面地认识、了解了孩子，这大大提高了今后班级管理的针对性。”

王建文老师家访

　　此次家访以“下基层察民情解民忧暖民心”实践活动为契机，把教育教学工作的场所延伸到学生家中，传递了学校和老师的关爱，加深了对学生及其家庭的了解，增进了师生感情，密切了家校之间的联系，有利于形成“家校共育”的合力，取得的良好的效果和积极的反响。

图文：王建文、吴继武

编辑：胡美佳

初审：汪秀兵

终审：陈忠新